为了落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神， 不断规范教育教学行为，根据“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身 教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范 相统一”的原则按照做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁 爱之心”的教师标准，结合我院实际情况，特制定本规范。

    一、授课计划编制规范 

  1．任课教师应根据专业人才培养方案和课程标准，按照统一的要求 编写学期授课计划。同专业、同年级的同一门课程，必须执行同一授课 计划。 

  2. 学期授课计划的制订应综合考虑学期教学周历、教材等因素，根 据实验、实训、实习、考查、考试等不同形式安排课时。突出实践性教 学环节，并适当留有机动。

  3. 授课计划应在学期正式上课前 1 周编写完毕，经教研室主任审核 后，报二级学院（部）审定，经二级学院院长（主任）主任签字后执行。 授课计划要求字迹清楚，一式 3 份，开学第二周交教研室和二级学院（部） 分别保存一份，教师本人保存一份。 

  4. 任课教师必须严格执行学期授课计划，不得擅自变动。若需微调，8 须经教研室讨论，报二级学院（部）批准后实施；若教学安排有较大变 动时，需填写《授课计划调整审批表》，经二级学院审核后报教务处审批， 主管院长审定后实施。 

   二、备课规范 

  1．备课是提高课堂教学质量和效果的前提，是教学实施过程的重要 环节，是教师在授课之前进行的单元教学设计，主要包括备内容、备学 生、备方法、备结构、备资源和备教案等工作。 

  2．教师备课前应熟悉任教专业的人才培养规格和培养目标，了解职 业标准，熟悉课程标准及本课程在专业人才培养中的地位和作用，明确 课程培养目标与专业人才培养目标和对应的职业岗位要求之间的关系。 

  3．教师备课前应熟悉课程整体设计和教材。了解本课程对应职业岗 位的人才规格要求，认真领会教材和课程培养目标之间的关系；按照课 程标准备课，要广泛涉猎和掌握专业相关知识，及时引入本专业领域的 新知识、新技能充实备课内容。 

  4．备课是对本单元教学任务的设计，包括：教学内容的选择、教学 项目或案例的设计、教学方法的选用、教学步骤的设计、学生活动的安 排、教学时间的安排、教学手段的选用、教学辅助用具的准备、学生课 堂与课外任务的布置等。教师在备课时，要对使用的教材、学生的基础、 现有的实训条件等进行认真分析，对在实施教学活动中学生或组织过程 中可能出现的问题，事先要预计，做好心理上的准备，并思考应对的措 施。 

  5．备课是“为学习而设计教学”的过程，因此，教师备课时要树立9 以学生为中心的思想，既要考虑面向全体学生，又要兼顾差异，因材施 教。 

  6．教师在备课时，应根据不同教学内容，善于“充分利用现代信息 技术”，以增强教学的直观性和教学效果。 

  7. 教师备课可采用集体备课和学生参与备课等形式，将个人才智转 化为集体优势，实现集思广益和增强交互性得目的，真正体现备课的价 值和实用性。 

  8．教案是教师备课成果的体现，是教师实施教学的依据。教师上课 前必须书写教案，具体要求参照《教案书写的规范要求》。 

    三、课堂教学规范 

  1.教师上课必须佩带校牌，衣冠整洁、仪表端庄、举止文明，不得 穿无袖背心、吊带上衣、短裤、超短裙、拖鞋 (含凉拖 )等，不得染彩 色头发。 

  2．教师应重视语言素养，使用普通话教学，课堂用语要力求做到准 确、简练、生动；板书要工整规范，杜绝随意性。 

  3．教师上课前要认真做好上课准备工作。认真备课，精心设计教学 过程，写好教案，准备好教具和教学用品，并在上课时带齐授课计划、 教材、教案、教具和其他教学用品。 

  4．教师上课时要注重课堂礼仪。上课铃声响后,任课教师提示上课 时，全体学生应起立致礼，教师应还礼并示意学生坐下。上课期间学生 不得擅自离开教室。任课教师提示下课时，学生方可离开教室。 

  5．教师上课时要严格执行作息时间。教师应应提前五分钟到堂，不10 得迟到；上课时应关闭通讯工具；上课期间不得会客，不得擅自离开教 室，不得提前下课。上课前，任课教师应核查本班应到和实到学生人数， 对未到、迟到或违纪的学生要及时提出批评教育，并在班级教学日志上 予以登记。 

  6．教师上课时不得随意改变教学内容、缺课和私自调课，特殊情况 需停课、调课时应按规定办理手续。 

  7．教师应站立授课 (特殊情况除外)，课堂教学中应该始终保持饱 满的精神状态。维持好课堂秩序，管理学生纪律和教室卫生，对违纪学 生要及时批评教育，要遵守机房、语音室、多媒体教室及其他实习实训 场所的规章制度。 

  8. 教师要灵活运用各种教学方法和手段，采取提问、讨论、自学与 分析等形式和现代化教学手段，活跃课堂教学气氛，引导学生自主学习 和探究学习，突出重点，突破难点，提高教学效果。 

  9.教师对学生要热情关心，言传身教，做好教书育人工作，不得体 罚、辱骂或嘲讽、挖苦学生。要因材施教，对基础较差的学生，应加强 辅导，帮助学生分析原因，改进学习方法。 

  10.严格按照《岳阳职业技术学院教材建设与管理办法》要求选用教 材。 11.要及时、完整、规范地填写教学日志和实验日志。 

    四、作业布置与批改规范 

  1. 作业布置的范围和形式：预习相关内容和查阅相关资料；各种书 面作业和口头作业；实践作业（作品等）；课程教学平台作业。

         2. 作业内容的要求：作业内容应符合课程标准和学生职业能力培养 的要求，有利于学生创造性思维的培养和自主学习能力的养成，难度适 中，有明确的完成时间。 

  3. 作业量的要求：原则上每上一次课布置作业一次，教师可根据课 程特点和学生对教学内容的掌握情况决定作业的进式及作业量的多少, 各二级学院(部)可根据课程特点自行制订作业量标准。 

  4. 作业批改要求：教师批改作业应认真、及时、全面，应标出错处， 评出成绩，标明日期并签全名。对于答题错误的应督促学生及时更正， 对于不合格的作业要发回重做，对于缺交作业的应补做。批改时既要有 成绩也要有评语。作业成绩作为平时成绩的依据之一，对于无故迟交或 不交作业的学生要根据相关规定扣分或不给分。 

    五、听课评课规范 

  按《岳阳职业技术学院听课评课制度》执行。 

    六、其它工作。 

    七、附则 

  1．本规范由教务处负责解释。 

  2．本规范自颁发之日起执行。 

                                                            岳阳职业技术学院 

                                                            二〇一八年二月